楊諾創意寫作教室

文字源於生活，如果孩子習慣把日常生活上的回憶及經驗用語文去組織、整理並表達，他寫文章的能力也會提高，因為兩者的思路是相通的。因此父母應多鼓勵孩子回想日常生活，並將特別開心或有特別意義的經歷與父母分享，除了能促進情感交流，更可提升孩子組織和整理資訊的能力。

2. 仿作金句

仿作是提升寫作能力的重要訓練，同時也能提升創作力。很多補充練習裡雖然都有仿作句的訓練，但更有效和好玩的方法是從日常生活中取材。我們經常會聽到一些 金句，特別能夠引起大家的共鳴。例如某著名藝人說過: 『中國人是要管的』。這句話當時很多小朋友也覺得很有趣，家長可跟他們開玩笑說:『你這頑皮鬼是要管的』。這時孩子們相信不用鼓勵，也會有很多仿作句冒出 來。這類句子或許文學水平並不高，有些甚至品味惡俗，但在仿作的過程中，孩子學習創作，對提升創意甚有好處。

3. 一同創作故事

大多數孩子都愛聽有趣的故事，閱讀或聆聽有趣的故事時，往往會激發他們的創意，並嘗試構思屬於他們自己的故事。父母可鼓勵他們將心中的想法說出來，然後一 齊將零碎的構思化作較為完整的故事。初時創作過程可由父母主導多一點，之後慢慢交由孩子自行創作。父母更可鼓勵孩子用文字或圖畫的方式紀錄，再演繹給父母 聽，從而加強其繼續創作的動力。

4. 多討論身邊事物

我們身邊總不乏有趣的事情，父母可以與孩子多聊眼前發生的事情，從而提升其觀察力和語文組織力。

5. 想像將來

我們應鼓勵孩子多幻想，因為多幻想才能提升想像力。有些孩子不善於憑空想像，父母要幫助他們的話，可以多問其對將來的看法。例如父母可問他們將來想做什麼 職業，讓他們幻想一下將來希望自己變成怎樣。如果這種問題也太抽象的話，可以要他們想像一些較具體而短期內會發生的事情，例如請他們估計『下星期的生日派 對有什麼食物』或『某電視劇的劇情會如何發展』等，都可啟發孩子對未來的想像。

6. 多閱讀

要提升文字方面的造詣，無可避免而又最佳的方法就是多閱讀。孩子開始的時候多數喜歡多圖少字的書本，但這不會引致孩子討厭文字，相反，有圖片的輔助，孩子讀書時會更有趣味亦更容易理解書本內容，對培養閱讀興趣不無好處。

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