楊諾創意寫作教室

對我而言，教修辭、架構都是小事，那真正的大事是什麼呢？

我希望我的學生懂得關心著地球上的每個生命、每一件事，所以他們必須了解流浪動物的故事、認識非洲的貧窮以及敘利亞的戰爭、知道放天燈背後貓頭鷹的哀歌、重視大自然的美麗和哀愁。

我希望我的學生懂得批判和獨立思考，所以他們必須思考使用手機背後的目的是什麼、觀察新聞標題是否隱藏意識誤導、判斷網路謠言的是非、不受困社群網站的假象。

你說，別的老師都可以讓學生的作文在一個月裡面進步很多，會用很多成語、會寫很多名言佳句。

我想說的是，成語、名言佳句、表面的進步是最容易的事，但是孩子從此喜歡寫作、了解創作了嗎？

你說，別的補習班都把學生的成就當成榜單貼在牆上公告給大家作為招生手段。

我想說的是，孩子的成就是他們自己的，幸運得到鑽石，它不用你雕琢便會自行發光，我怎麼能霸著他們的光說是我給的？

我教的是人，不是書：我要的是心，不是錢。

希望新的一年，堅持著我的理想，對每一個與我同行的孩子，給出我最想給的東西，讓他們成為會思考的人，而不是考試和比賽的八股文製造機器。