楊諾創意寫作教室

看到某個國小的教師，截取學生投稿登在國語日報的極短篇，
大肆地在底下說覺得學生的篇幅都過小，
然後結論是覺得學生的擴寫及描述說明能力不足，
這讓我非常的感慨又為他感到悲傷。

1.學生好不容易投稿文章被刊登，
結果看到老師的態度竟然是覺得文章過短，
這就是身為一個教師應有的反應？

2.學生投稿的類別為極短篇，拿來說篇幅過短，
是不是以後的新詩和短篇小說都不需要寫了？

3.以文章篇幅的多少來決定學生書寫的能力，
投入寫作教學多年，第一次看到這樣的想法令我吃驚，
原來，文章的字數要寫很多才叫做出色？

無法接受一邊說要提升學生的寫作能力和素質，
卻一邊做著壓抑和傷害學生創造力的行為，
讓我非常擔憂啊。

還好我不是那間國小的學生，又還好我不是那間國小的老師。

學生的創作，不是用來讓你累積表現的工具，
我向來都認為學生作文寫得好，是他們自己優秀，
身為老師，該做的就是當個陪伴者，
引導他們思考，陪伴他們成長。

如果學生寫作的目的是為了投稿得獎，
然後讓學校大放異采。

那也太可悲了。